Бреславец Екатерина Владимировна
Характеристика профессиональной деятельности участника
Год проведения конкурса
2026
Субъект РФ
Рязанская область
Населенный пункт
г. Рязань
Организация
МБДОУ "Детский сад № 37"
Должность
Педагог-психолог
Интересные сведения об участнике
Мне хочется поделиться несколькими фактами, которые делают мою жизнь и мою работу по-настоящему уникальными.
Я — «человек-сказка». С ранних лет я влюблена в сказки, и эта любовь стала основой моей профессиональной деятельности. Я не просто провожу коррекционные занятия — я создаю целые миры, где ребёнок может прожить свои страхи и найти ответы на важные вопросы. Я часто перевоплощаюсь в сказочных героев: была и Бабой Ягой, и Карлсоном, и Скоморохом, и Федорой — и это не просто игра, это мощный терапевтический инструмент. И моя любовь к сказкам нашла своё отражение в моих публикациях — например, статья «Дерево держится корнями, а человек семьёй» (2023 г.) — о важности семейных традиций, переданных через сказки.
Я — мама, воспитавшая дочь и сына. Это, пожалуй, самое важное, что есть в моей жизни. Вырастить детей — это лучшая школа психологии. Именно материнство научило меня терпению, принятию и умению видеть мир глазами ребенка. И теперь я делюсь этим опытом с другими родителями.
Я — вечный ученик. За моими плечами — 33 год педагогического стажа. И при этом я никогда не останавливаюсь в своём развитии. Магистратура, профессиональная переподготовка, курсы повышения квалификации, участие в научно-практических конференциях, публикации статей в сборниках и журналах — для меня это не просто галочки в отчёте, а настоящий труд. Недавно я разработала и успешно апробировала инновационную программу адаптации детей 3-4 лет с использованием медиаобразования (мультсериал «Цветняшки»), которая вызвала большой интерес у коллег и получила признание на Всероссийском конкурсе.
Я — участник и победитель профессиональных конкурсов: городской чемпионат педагогических команд, конкурс «Есенинские уроки», Всероссийский конкурс «Педагог-психолог России», конкурс лучших психолого-педагогических программ — для меня это не просто соревнования, а возможность обмена опытом, профессионального роста и поиска новых идей.
Я — человек ритма. Эвритмия — одно из моих направлений. Я разработала программу по развитию моторики с использованием элементов эвритмии, которая помогает детям с речевыми нарушениями. И это тоже — часть меня: через движение, через ритм, через телесный опыт — к гармонии и развитию.
И, знаете, несмотря на все мои награды и звания («Почетный работник сферы образования Российской Федерации», победы в конкурсах), самое главное для меня — это горящие глаза ребёнка, которому я помогла поверить в себя, и счастливые глаза родителя, который наконец понял своего малыша. Это — моя настоящая награда.
Профессиональное кредо участника
Моё профессиональное кредо звучит так:
«Видеть в каждом ребёнке личность. Верить в её потенциал. Помогать ей раскрыться».
Это три кита, на которых строится моя работа.
«Видеть в каждом ребёнке личность» — значит, за внешними проявлениями (непослушанием, застенчивостью, агрессией, замкнутостью) всегда видеть живого человека со своей историей, своими чувствами и своими потребностями. Не ярлык «гиперактивный» или «тревожный», а просто маленький человек, которому нужна помощь.
«Верить в её потенциал» — это фундаментальный принцип гуманистической психологии. Каждый ребёнок, даже самый «трудный», обладает внутренними ресурсами для роста и развития. Моя задача — не «ломать» или «переделывать», а создать условия, в которых эти ресурсы смогут проявиться.
«Помогать ей раскрыться» — я не творю, я не формирую, я лишь сопровождаю. Я как садовник: я не могу заставить растение расти быстрее, но могу поливать его, обеспечивать светом и теплом, защищать от вредителей. А уж оно само решит, когда и каким цветком распуститься.
И ещё одна важная часть моего кредо:
«Учить, не навязывая. Поддерживать, не подавляя. Любить, не требуя взаимности». Ведь настоящая психологическая помощь — это всегда про свободу, уважение и безусловное принятие.
В чем состоит основная миссия педагога-психолога
Основная миссия педагога-психолога, на мой взгляд, заключается в том, чтобы быть «мостом» между миром взрослых и миром детства. Мы не просто диагностируем и корректируем — мы создаём пространство, где каждый ребёнок может быть услышан, понят и принят таким, какой он есть.
Миссия складывается из трёх важных составляющих:
Во-первых, это забота о психологическом здоровье. Мы помогаем детям обрести внутреннюю опору, уверенность в себе, умение справляться с эмоциями. В современном мире, полном стрессов и информационных перегрузок, это становится главным «навыком выживания» и счастливой жизни.
Во-вторых, это поддержка взрослых. Мы помогаем педагогам и родителям увидеть в ребёнке личность, а не объект воспитания. Мы учим их слышать не только слова, но и чувства, стоящие за ними. Ведь счастливый ребёнок вырастает только в атмосфере принятия и понимания.
В-третьих, это создание безопасной среды. Наша задача — сделать образовательное пространство местом, где ребёнок не боится ошибаться, пробовать новое, проявлять себя. Это фундамент, на котором строится вся дальнейшая жизнь человека.
Как говорил Л.С. Выготский, «единственный хороший учитель — тот, кто сам никогда не перестаёт учиться». Для меня миссия психолога — это не просто работа, это способ бытия, где каждый день — это возможность прикоснуться к чуду становления человеческой души.
Почему Вам нравится работать педагогом-психологом
Эта профессия привлекает меня своей уникальной возможностью быть свидетелем и участником чуда — превращения малыша в личность. Каждый день в детском саду — это маленькая жизнь, полная открытий, эмоций и неожиданных поворотов.
Мне нравится, что я никогда не работаю по шаблону. Каждый ребёнок — это вселенная со своими законами, своими страхами и радостями. Моя задача — найти ключик к этой вселенной, помочь ей раскрыться. И когда в глазах ребёнка зажигается искорка понимания, когда он впервые говорит «у меня получилось!» или впервые просит прощения у друга — это дороже любых наград.
Эта профессия даёт мне бесконечный простор для творчества. Я могу придумывать новые игры, сказки, упражнения. Я могу использовать и песок, и краски, и музыку, и мультфильмы — любые средства, чтобы достучаться до сердца ребёнка. Например, нами была разработана программа адаптации с использованием мультсериала «Цветняшки». Это был удивительный эксперимент, который принёс потрясающие результаты!
И конечно, меня вдохновляет работа с родителями и педагогами. Когда я вижу, как меняются взрослые, как они начинают по-новому смотреть на своих детей, как в их глазах появляется понимание и принятие — я понимаю, что моя работа действительно меняет мир к лучшему. Не глобально, но для одного конкретного ребёнка и его семьи — самым важным образом.
Как говорил Шалва Амонашвили: «Чтобы быть хорошим педагогом, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь». Я люблю психологию, я люблю детей, и я люблю свою работу — это и есть главный секрет моего профессионального долголетия.