Галиханова Марина Евгеньевна

Год проведения конкурса

2026

Субъект РФ

Республика Башкортостан

Населенный пункт

Благовещенск

Организация

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка– детский сад №11 «Якорек» г. Благовещенска Республики Башкортостан

Должность

педагог-психолог

Интересные сведения об участнике

Для профессионального роста и более глубокой помощи я продолжаю обучаться. Получила дополнительное образование по программе «Нейропсихолог» в Институте непрерывного профессионального образования «Вектор развития» ФГБОУ ВО Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы (2023 г.). В 2025 году получила квалификацию «Клинический психолог» в ФГБОУ ВО Башкирский государственный медицинский университет. Эти направления позволяют мне смотреть на трудности ребёнка комплексно: учитывать не только эмоциональные и социальные факторы, но и особенности нейропсихологического развития, а также клинические аспекты, влияющие на поведение, обучение и благополучие. Являюсь победителем программы «Начни своё дело» Объединённой металлургической компании (ОМК) — комплексной поддержки для начинающих и действующих предпринимателей. И открыла как индивидуальный предприниматель студию "Нейрокоррекции и сенсорной интеграции" для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Профессиональное кредо участника

В своем кредо я придерживаюсь философии Оскара Уайльда "Лучший способ сделать детей хорошими- это сделать их счастливыми"

В чем состоит основная миссия педагога-психолога

Основная миссия педагога-психолога, быть опорой и проводником в непростом информационном мире, помогая ребенку сохранить внутреннюю устойчивость. Развивая эмоциональный интеллект, учить понимать свои эмоции и чувства, распознавать их, говорить о них, а не прятать или выплескивать.

Почему Вам нравится работать педагогом-психологом

Мне нравится работать педагогом‑психологом, потому что я искренне люблю детей. Для меня каждый ребёнок — это целый мир: со своими переживаниями, вопросами и маленькими победами. Видеть, как ребёнок становится чуть увереннее, спокойнее, как у него получается справиться с трудностью, — это самое ценное. При этом я понимаю, что помогать нужно не только детям, но и взрослым: родителям и педагогам. Ведь когда взрослые лучше понимают ребёнка и умеют его поддержать, у ребёнка появляется гораздо больше опоры. Я чувствую, что могу быть связующим звеном: помогать слышать друг друга и вместе находить решения. Именно в этой возможности быть полезной и детям, и взрослым я вижу своё профессиональное призвание