Партыка Елена Анатольевна

Характеристика профессиональной деятельности участника

Характеристика профессиональной деятельности.docx

Визитная карточка

https://cloud.mail.ru/public/7L88/vQ3n9GydM

Год проведения конкурса

2024

Субъект РФ

Чукотский автономный округ

Населенный пункт

Анадырь

Организация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Золотой ключик" городского округа Анадырь

Должность

Педагог-психолог

Интересные сведения об участнике

Я воспитываю ребенка от первого брака своего мужа. Стараюсь в нее вложить все свои силы. Начальную школу закончили на отлично. Я люблю ребенка, как свою родную дочь. Учу ее быть всесторонне развитой. Мы очень любим гулять и посещать различные мероприятия.

Я несколько лет изучала песочную терапию, а сейчас уже два года изучаю нейропсихогию. Так как я работаю с детьми ОВЗ и детьми-инвалидами, считаю что такая методика хорошо помогает детям умственно развиваться.

Профессиональное кредо участника

«Нет в мире ничего сложнее и богаче человеческой личности» (В.А. Сухомлинский). Каждый ребенок по-своему талантлив и неповторим. Моя задача – помочь раскрыть этот потенциал, научить детей верить в собственные возможности и силы.

В чем состоит основная миссия педагога-психолога

Я считаю, что педагог-психолог должен иметь интерес к детям, стремление к всестороннему развитию ребенка, желание помогать, стремление к саморазвитию, целеустремленность, коммуникабельность, доброжелательный характер, ответственность, организованность, коммуникабельность.

Почему Вам нравится работать педагогом-психологом

Для меня очень важен стиль взаимоотношений с родителями, коллегами, людьми, меня окружающими, а самым главным звеном в этой цепочке является ребенок. Важно уметь понять его, оценить его состояние, быть с ним искренним и доброжелательным. У В.А. Сухомлинского я когда-то прочитала и решила поддерживаться этим принципам, что:

если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессии;
если ребёнка постоянно критиковать, он учится ненависти;
если ребёнка высмеивать, он стремится к замкнутости;
если ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины, но, в то же время, если ребёнок растёт в терпимости, он учится понимать других;
если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя;
если ребёнка хвалят, он учится быть благодарным и верить в людей.

Эти слова стали для меня главным ориентиром в моей основной деятельности и работе с родителями. Я все время стараюсь оценить, насколько комфортно моим воспитанникам в детском саду. На наших встречах с детьми, в кабинете психолога, стараюсь создать уютную, комфортную развивающую среду, налаживаю взаимодоверие со своими воспитанниками, и дети отвечают мне благодарностью.