Панкратова Валерия Геннадьевна

Итог конкурса

Номинация «Мастерство методического сопровождения создания психолого-педагогических условий реализации образовательных программ»

Характеристика профессиональной деятельности участника

Характеристика_Панкратовой_В_Г_ЛенОбл.docx

Визитная карточка

https://drive.google.com/file/d/16zD38A3V0NH5An08kca6JTunxVqLqEbz/view?…

Год проведения конкурса

2025

Субъект РФ

Ленинградская область

Населенный пункт

Волосово

Организация

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Волосовская начальная общеобразовательная школа"

Должность

педагог-психолог

Интересные сведения об участнике

Являюсь куратором двух профессиональных сообществ педагогов Волосовского района: сообщество для кадрового резерва Волосовского муниципального района сообщество для специалистов службы психолого-педагогического сопровождения Волосовского муниципального района и «Школа успешного руководителя». Работаю над авторским пособием «Музыка для души педагога». Являюсь членом методической команды МОУ «Волосовская НОШ» - «Помогаторы». Состою в государственной экзаменационной комиссии Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина. В этом году получила значок «Готов к труду и обороне». Состояла в Хоре молодых педагогов Ленинградской области, выступала в Мариинском театре.

Профессиональное кредо участника

«Я верю: каждый ребёнок — источник света…» Там, где его слышат и принимают, рождается гармония. И это — моя музыка, которую я создаю каждый день: с детьми, родителями, педагогами. Тихо. Бережно. С любовью.

Шаг за шагом создавать пространство безопасности, доверия и поддержки.

В чем состоит основная миссия педагога-психолога

«Ребёнок — как сложная партитура…». Он не нарушает гармонию мира — он ищет свой способ звучания. Моя задача — не навязывать мелодию, а помочь ему услышать самого себя. Через доверительный диалог, через бережное внимание к внутреннему миру ребёнка, через продуманное пространство, где нет страха осуждения — только безопасность, принятие и поддержка. Моя роль — быть проводником, который мягко направляет, задаёт вопросы, отражает эмоции и вместе с ребёнком исследует его уникальный ритм. Не я решаю, какой должна быть его мелодия, но я помогаю ему расслышать её в себе и научиться ей доверять.

Почему Вам нравится работать педагогом-психологом

Когда видишь, как после беседы у подростка проясняется взгляд, как первоклассник учится дружить, а старшеклассник находит смелость мечтать — понимаешь, что участвуешь в чем-то значимом. Это не просто работа, а совместное восхождение, где каждый шаг — к свету».

1) Мне нравиться наблюдать за моментом, когда в глазах ребенка загорается: «Я могу».

2) Мне нравится помогать разбираться в эмоциях, превращать растерянность в ясность, а конфликты — в диалог, видеть, как ребята учатся понимать себя, принимать решения без страха и выстраивать отношения, в которых есть место и правде, и поддержке.

Николай Рерих говорил: “Через искусство, доброту и знание мы найдем путь к свету”. И я вижу свою задачу в том, чтобы помочь детям раскрыть внутреннюю красоту их души, преодолеть «тёмные пятна» страхов или сомнений и научиться творить свою жизнь осознанно.