Ерунина Анна Сергеевна

Я сопровождаю детей, начиная с момента поступления в детский сад и до их выхода из дошкольного учреждения, помогаю пройти процесс адаптации, наблюдаю за особенностями нервно-психического развития, провожу развивающие и психопрофилактические занятия, отслеживаю динамику развития познавательной, эмоционально-волевой и личностной сфер, степень подготовки к школе, составляю условно-вариативный прогноз для каждого ребенка, даю рекомендации родителям и педагогам. В своей работе применяю методы беседы, наблюдения, анкетирования. Использую подвижные и ролевые игры, пальчиковую гимнастику и психогимнастику, элементы арт-терапиии, сказкотерапии и многое другое. Считаю, что сама должна постоянно совершенствовать свои знания и личностные качества, поэтому в системе изучаю методическую литературу, прохожу курсы повышения квалификации.

Конечно, моя работа не может строиться без тесного сотрудничества с воспитателями. Совместно с педагогами нашего учреждения находим оптимальную стратегию воспитания, основанную на любви к детям и доверии. 

Не получится результата, и вся моя деятельность будет носить лишь поверхностный характер без взаимодействия с родителями. Поэтому моя деятельность направлена на тесное взаимосотрудничество с родителями воспитанников.

Так каким же должен быть результат моей деятельности? Думаю, что измерить или взвесить его крайне трудно. Трудно оценить, насколько человек уверен в себе, насколько он умеет переживать за другого, или в какой степени желает узнавать новое. Но, видя радостные глаза малышей, слыша слова благодарности от их родителей, узнавая об успехах своих выпускников, я часто думаю о том, не зря выбрала профессию педагога-психолога.